动作系统

动词分类体系

基于7个正交维度的动词分类体系，约428个动词

看分类分支 看逻辑路径
本页保留框架信息，不再平铺原稿全文；重点呈现维度结构、逻辑关系和代表性词例。
框架角色为变化建模
结构节点97
材料规模16155
来源文档2 份
Taxonomy Overview

分类总览

动词描述动作或状态，可以用7个正交维度完整刻画：

L1-L5始开启开始起始启动终止结束
结构侧重

分类体系

通过语义域、施动者、受动对象、强度、速度、时长与目的七维刻画动作。

逻辑侧重

维度关系

围绕各维度之间的先后顺序、交叉关系与解释路径展开。

Dimensions

维度矩阵

分类

什么类型的动作？

12大类

施动者

谁在做？

6类

受动对象

作用于什么？

8类

强度

力度/程度？

L1-L5

速度

多快？

6档

时长

持续多久？

5档

Taxonomy Branches

分类分支横带

分支 1

第一维度：分类（语义域）

时间和空间的抽象表达

始开启开始起始启动终止
时空类状态类位移类感官类
分支 2

第二维度：施动者

人 / 个体、群体、特定角色 / 看、走、说、想；自然/天 / 风、雨、雷、电、太阳 / 刮、下、打、闪、晒

看走说想刮下打闪
分支 3

第三维度：受动对象

物体 / 具体实物、容器、工具 / 拿物体、打开容器；人 / 他人、自己、群体 / 帮助人、伤害人

拿物体打开容器帮助人伤害人获取知识传递信息跨越边界接近中心
分支 4

第四维度：强度（L1-L5）

L1 / 微弱/被动 / 力度最小，无意识或被动 / 瞥、闻（被动）、摸、想（浅）；L2 / 中等/常规 / 正常力度，日常行为 / 看、听、拿、走、说

瞥闻（被动摸想（浅看听拿走
分支 5

第五维度：速度

瞬 / Instant / 瞬间完成 / 瞥、忘、懂、死、爆、开始；快 / Fast / 快速进行 / 瞟、跑、扔、喊、抢

瞥忘懂死爆开始瞟跑
分支 6

第六维度：时长

点 / Point / 瞬间完成，无延续 / 瞥、死、爆、开始、结束；短 / Short / 持续时间很短 / 扫、喊、跳、闪

瞥死爆开始结束扫喊跳
分支 7

第七维度：目的

获取知识 / 学习、了解、认知 / 看、听、想、学、问、认；获取资源 / 获得物质或权力 / 买、抓、赚、收、得、赢

看听想学问认买抓
Logic Paths

维度逻辑横带

逻辑 1

第一维度：分类（语义域）逻辑结构

核心逻辑：时间轴上的事件定位与空间关系标记

时空类 —— 时空标记系统状态类 —— 存在状态转换位移类 —— 空间运动坐标系感官类 —— 感知通道层级操作类 —— 物体状态转换系统情感类 —— 情感维度系统
逻辑 2

第二维度：施动者 —— 能动性层级

核心逻辑：以「能动性」为轴的施动者谱系

逻辑 3

第三维度：受动对象 —— 作用域层级

核心逻辑：以「抽象程度」为轴的受动对象谱系

逻辑 4

第四维度：强度 —— 力度层级

核心逻辑：力度/能量的对数增长

逻辑 5

第五维度：速度 —— 速率层级

核心逻辑：动作速率的离散分级

逻辑 6

第六维度：时长 —— 持续层级

核心逻辑：时间跨度的离散分级

逻辑 7

第七维度：目的 —— 意图层级

核心逻辑：以「资源流向」为轴的意图系统

逻辑 8

维度间交叉关系总图

用于说明该类词在整体系统中的逻辑位置。

Vocabulary Ribbons

具体词汇横带

词带 1

第一维度：分类（语义域）

始开启开始起始启动终止
词带 2

第二维度：施动者

看走说想刮下打闪
词带 3

第三维度：受动对象

拿物体打开容器帮助人伤害人获取知识传递信息跨越边界接近中心
词带 4

第四维度：强度（L1-L5）

瞥闻（被动摸想（浅看听拿走
词带 5

第五维度：速度

瞥忘懂死爆开始瞟跑
词带 6

第六维度：时长

瞥死爆开始结束扫喊跳
词带 7

第七维度：目的

看听想学问认买抓
Diagram Notes

结构示意图

Diagram Notes

结构示意图

Diagram 1

起点 持续 终点

始→开→启 续→持→延续 终→止→停
开始→启动 继续→维持 结束→终止
(瞬→点) (恒→续) (瞬→点)
偶尔→经常
频→常→往往
始开启 续持延续 终止停开始启动 继续维持 结束终止(瞬点) (恒续) (瞬点)频率维度
Diagram 2

垂直维度

升→爬→登→降→落→坠→跌
(L2-L4中→中)→(L2-L4中→中)
水平→中心→方向
维度→维度
距→离→接近→临近
(L2中→中)→(L2中→中)
向→往→朝→趋于
(L2中→中)
升爬登降落坠跌(L2-L4中中)水平中心方向维度(基准点)距离
Diagram 3

空间路径系统

方位→距离→方向→路径
在→于→距→离→向→往→经→过
位于→处于→远离→接近→朝→趋于→通过→经由
(L1恒→续)→(L2中→中)→(L2中→中)→(L2中→中)
静态方位→动态路径
相对距离→绝对方向
方位距离方向路径在于距离向往经过位于处于远离接近
Mind Map

分类导图与逻辑导图

Mind Map

分类体系导图

  • ROOT

    动词分类

    • L1

      核心逻辑

      动词描述动作或状态，可以用7个正交维度完整刻画：

    • L1

      第一维度：分类（语义域）

      • L2

        1.1 时空类

        时间和空间的抽象表达

        • L3

          1.1.1 时间

          起点 / L2 / 瞬 / 点 / 始、开、启、开始、起始、启动；终点 / L2 / 瞬 / 点 / 终、止、结束、完结、终止、停止

        • L3

          1.1.2 空间

          方位 / L1 / 恒 / 续 / 在、于、位于、处于、处于；距离 / L2 / 中 / 中 / 距、离、远离、接近、靠近、临近

      • L2

        1.2 状态类

        存在状态的变化或维持

        • L3

          1.2.1 存在

          基础 / L2 / 恒 / 续 / 在、存、有、居、处、位于、存在

        • L3

          1.2.2 生命姿态

          维持 / L2 / 恒 / 续 / 活、生、长、存、延续、生存

        • L3

          1.2.3 终结

          终点 / L4-L5 / 瞬 / 点 / 死、亡、逝、终、灭、绝、尽、逝

        • L3

          1.2.4 属性变化

          转变 / L2-L4 / 变 / 中 / 变、化、改、换、更、易、转、迁

        • L3

          1.2.5 突发状态

          瞬时 / L4 / 瞬 / 点 / 爆、发、突、袭、骤、陡、乍、猝

      • L2

        1.3 位移类

        位置改变的动作

        • L3

          1.3.1 步行

          基础 / L2 / 中 / 中 / 走、行、迈、步、踱、逛、遛、徘徊

        • L3

          1.3.2 跳跃

          爆发 / L3-L4 / 快 / 点 / 跳、跃、蹦、弹、腾、纵、扑、窜

        • L3

          1.3.3 方向移动

          水平 / L2-L3 / 中→快 / 中 / 跑、奔、驰、赶、追、逃、避、趋

        • L3

          1.3.4 垂直移动

          升降 / L2-L4 / 中 / 中 / 爬、登、攀、升、降、落、坠、跌

        • L3

          1.3.5 旋转

          圆周 / L2-L3 / 中 / 中 / 转、旋、绕、回、扭、拧、卷、翻

        • L3

          1.3.6 运输

          承载 / L3 / 中 / 长 / 运、输、载、驮、背、扛、抬、挑

      • L2

        1.4 感官类

        通过感官获取信息或感知世界

        • L3

          1.4.1 视觉

          获取 / L1-L3 / 瞬→慢 / 点→长 / 瞥、瞟、看、观、视、望、盯、瞪、窥、瞄；扫描 / L2 / 快 / 短 / 扫、掠、浏览

        • L3

          1.4.2 听觉

          接收 / L1-L3 / 恒 / 长 / 听、闻、聆、窃听

        • L3

          1.4.3 嗅觉/味觉

          感知 / L1-L2 / 中 / 短 / 闻、嗅、吸、尝、品、嚼

        • L3

          1.4.4 触觉

          感知 / L1-L3 / 中 / 中 / 摸、抚、触、碰、按、压

      • L2

        1.5 操作类

        通过身体或工具改变物体状态

        • L3

          1.5.1 手部动作

          抓取 / L2-L4 / 快 / 短 / 拿、抓、握、擒、捏、拈、抄、捞；释放 / L1-L2 / 快 / 点 / 放、松、抛、扔、丢、弃、掷、甩

        • L3

          1.5.2 工具使用

          使用 / L2-L4 / 中 / 中 / 使、用、操、作、运、转、驾、驭

      • L2

        1.6 情感类

        情绪表达和态度

        • L3

          1.6.1 正面

          积极 / L2-L4 / 变 / 续 / 喜、爱、悦、欣、欢、乐、笑、庆

        • L3

          1.6.2 负面

          消极 / L2-L4 / 变 / 续 / 怒、恨、悲、哀、愁、忧、惧、恐

        • L3

          1.6.3 意愿

          愿望 / L3 / 恒 / 续 / 愿、欲、望、期、盼、希、冀、求

      • L2

        1.7 心理类

        心智活动

        • L3

          1.7.1 思维-浅层

          轻量 / L1-L2 / 快 / 短 / 想、思、虑、琢磨、考虑、盘算

        • L3

          1.7.2 思维-深层

          深度 / L3-L4 / 慢 / 长 / 沉思、思索、推敲、斟酌、谋、算、计

        • L3

          1.7.3 思维-领悟

          顿悟 / L3-L5 / 瞬 / 点 / 懂、知、晓、悟、解、明、识、通、会

        • L3

          1.7.4 记忆-输入

          存储 / L2 / 中 / 中 / 记、录、忆、背、诵、学、习

        • L3

          1.7.5 记忆-提取

          回想 / L2 / 中 / 短 / 想、忆、忆起、记起、回忆、追溯

        • L3

          1.7.6 记忆-丢失

          遗忘 / L1 / 瞬 / 点 / 忘、遗忘、忘却、失忆

      • L2

        1.8 语言类

        通过语言进行交互

        • L3

          1.8.1 陈述

          表达 / L2 / 中 / 中 / 说、讲、谈、论、述、陈、叙、表白

        • L3

          1.8.2 高声

          放大 / L3-L4 / 快 / 短 / 喊、叫、呼、唤、嚷、吼、叱、喝

        • L3

          1.8.3 韵律

          节奏 / L2 / 变 / 中 / 唱、吟、诵、咏、叹、咏叹、歌唱

        • L3

          1.8.4 交互

          双向 / L2-L3 / 中 / 中 / 问、答、辩、论、谈、聊、侃、议

        • L3

          1.8.5 承诺

          约束 / L3 / 中 / 长 / 诺、许、允、承、誓、约、保证、答应

      • L2

        1.9 社交类

        社会互动

        • L3

          1.9.1 获得

          取得 / L2-L4 / 中 / 中 / 得、获、取、拿、买、赚、收、赢

        • L3

          1.9.2 给予

          付出 / L2-L3 / 中 / 中 / 给、送、赠、献、捐、借、贷、施

        • L3

          1.9.3 交换

          互惠 / L2 / 中 / 中 / 换、易、交易、互换、调换、兑换

        • L3

          1.9.4 对抗

          冲突 / L3-L5 / 快 / 短 / 战、斗、争、抗、击、攻、伐、征

        • L3

          1.9.5 管理

          控制 / L3 / 中 / 长 / 管、理、治、统、辖、控、掌、主

      • L2

        1.10 逻辑类

        思维和语言的逻辑结构

        • L3

          1.10.1 因果

          导致 / L3 / 中 / 中 / 因、果、致、使、令、让、导致、引起

        • L3

          1.10.2 条件

          假设 / L2 / 恒 / 续 / 若、如、倘、假设、假如、如果、条件

        • L3

          1.10.3 转折

          对比 / L3 / 瞬 / 点 / 但、然、而、却、不过、然而、但是

        • L3

          1.10.4 并列

          联合 / L2 / 恒 / 续 / 和、与、及、并、且、而且、同时

        • L3

          1.10.5 选择

          取舍 / L3 / 中 / 中 / 或、抑、选、择、抉择、取舍、或者

        • L3

          1.10.6 递进

          加深 / L3 / 中 / 中 / 且、并、而且、况且、何况、甚至

      • L2

        1.11 属性类

        描述属性的动态变化

        • L3

          1.11.1 数量程度

          增加 / L2-L3 / 中 / 中 / 增、加、涨、升、提高、增加、增长；减少 / L2-L3 / 中 / 中 / 减、少、降、落、降低、减少、下降

        • L3

          1.11.2 属性描述

          真假 / L2 / 恒 / 续 / 真、假、真实、虚假、真伪、真假；虚实 / L2 / 恒 / 续 / 虚、实、虚实、虚实、虚幻、真实

        • L3

          1.11.3 感知属性

          颜色 / L2 / 恒 / 续 / 红、黄、蓝、变色、褪色、染色；声音 / L2 / 恒 / 续 / 响、静、发声、静音、响亮、安静

      • L2

        1.12 模态类

        表达说话者对动作的态度

        • L3

          1.12.1 情态

          否定 / L1-L2 / 瞬 / 点 / 不、没、无、未、勿、别、否定、否认；肯定 / L3 / 瞬 / 点 / 是、对、行、可以、肯定、确定、确认

    • L1

      第二维度：施动者

      人 / 个体、群体、特定角色 / 看、走、说、想；自然/天 / 风、雨、雷、电、太阳 / 刮、下、打、闪、晒

    • L1

      第三维度：受动对象

      物体 / 具体实物、容器、工具 / 拿物体、打开容器；人 / 他人、自己、群体 / 帮助人、伤害人

    • L1

      第四维度：强度（L1-L5）

      L1 / 微弱/被动 / 力度最小，无意识或被动 / 瞥、闻（被动）、摸、想（浅）；L2 / 中等/常规 / 正常力度，日常行为 / 看、听、拿、走、说

    • L1

      第五维度：速度

      瞬 / Instant / 瞬间完成 / 瞥、忘、懂、死、爆、开始；快 / Fast / 快速进行 / 瞟、跑、扔、喊、抢

    • L1

      第六维度：时长

      点 / Point / 瞬间完成，无延续 / 瞥、死、爆、开始、结束；短 / Short / 持续时间很短 / 扫、喊、跳、闪

    • L1

      第七维度：目的

      获取知识 / 学习、了解、认知 / 看、听、想、学、问、认；获取资源 / 获得物质或权力 / 买、抓、赚、收、得、赢

Mind Map

维度逻辑导图

  • ROOT

    动词逻辑

    • L1

      第一维度：分类（语义域）逻辑结构

      • L2

        1.1 时空类 —— 时空标记系统

        核心逻辑：时间轴上的事件定位与空间关系标记

        • L3

          A. 空间关系维度

        • L3

          B. 路径与方位维度

      • L2

        1.2 状态类 —— 存在状态转换

        核心逻辑：以「存在-消亡」为轴的生命周期

      • L2

        1.3 位移类 —— 空间运动坐标系

        核心逻辑：三维空间运动系统（水平-垂直-旋转）

        • L3

          A. 运动速度维度

        • L3

          B. 运动目的维度

        • L3

          C. 运输承载维度

      • L2

        1.4 感官类 —— 感知通道层级

        核心逻辑：以「感知深度」为轴心的递进系统

        • L3

          A. 感知通道维度

        • L3

          B. 视觉动作细分维度

      • L2

        1.5 操作类 —— 物体状态转换系统

        核心逻辑：以「物体控制程度」为轴心的操作谱系

        • L3

          A. 物体流转维度

        • L3

          B. 操作精细度维度

      • L2

        1.6 情感类 —— 情感维度系统

        核心逻辑：以「情感极性」为轴的情感空间

      • L2

        1.7 心理类 —— 心智活动层级

        核心逻辑：以「认知深度」为轴的心智加工系统

      • L2

        1.8 语言类 —— 言语行为层级

        核心逻辑：以「交互深度」为轴的言语行为系统

      • L2

        1.9 社交类 —— 社会交换系统

        核心逻辑：以「资源流向」为轴的社会互动网络

      • L2

        1.10 逻辑类 —— 命题连接系统

        核心逻辑：命题间逻辑关系的层级结构

      • L2

        1.11 属性类 —— 属性变化系统

        核心逻辑：以「量变-质变」为轴的属性动态系统

      • L2

        1.12 模态类 —— 情态标记系统

        核心逻辑：以「确定性」为轴的说话者态度谱系

    • L1

      第二维度：施动者 —— 能动性层级

      核心逻辑：以「能动性」为轴的施动者谱系

    • L1

      第三维度：受动对象 —— 作用域层级

      核心逻辑：以「抽象程度」为轴的受动对象谱系

    • L1

      第四维度：强度 —— 力度层级

      核心逻辑：力度/能量的对数增长

    • L1

      第五维度：速度 —— 速率层级

      核心逻辑：动作速率的离散分级

    • L1

      第六维度：时长 —— 持续层级

      核心逻辑：时间跨度的离散分级

    • L1

      第七维度：目的 —— 意图层级

      核心逻辑：以「资源流向」为轴的意图系统

    • L1

      维度间交叉关系总图

      核心公式展开：